Вчителька, яка змогла або як допопмогти дитині у скрутній ситуації

Деякі діти, які трохи відрізняючись від інших, негайно стають жертвами шкільних знущань. Допомоги таким учням чекати практично нізвідки – вчителі та батьки здатні зупинити знущання лише на час. Щоб досягти вагоміших результатів, необхідно змінити дітей зсередини, з самого дитинства виховуючи в них співчуття і благородство. Одна вчителька поділилася своїм незвичайним досвідом в соціальних мережах:

«Зайшла сьогодні в магазин перед роботою, купила два яблука. Під час класної години ми з хлопцями сіли в коло, після чого я показала їм ті самі два яблука і попросила знайти в них відмінності. Відмінностей насправді не було – одна і та ж форма, той же колір.

Одне яблуко, може бути, і було трохи менше і блідіше іншого, але серйозних відмінностей не було. Діти промовчали.

Я взяла яблуко поменше, подивилася на нього з огидою і сказала: «Фуууу! Яке гидке яблуко!». А потім кинула його на підлогу. Мої учні дивилися на мене як на божевільну! Деякі посміялися, але більшість просто сиділо з квадратними очима. Думали, напевно, що вчителька з глузду зійшла!

Я підняла з підлоги нещасне яблуко, передала його учневі, що сидить поруч і сказала: «Слухай сюди, це тупе яблуко, тобі так, що не здається ?! Обізви його як-небудь і кинь на підлогу – нехай знає!». Дитина слухняно виконала вказівки. «Тепер передай його по колу, нехай всі скажуть йому декілька «добрих» слів, а потім теж кинуть на підлогу!» – продовжила я.

Учні, треба сказати, розійшлися. Креативу на образи у всіх вистачило: «У тебе противна шкіра, терпіти її не можу! У тебе занадто коротка паличка! Колір – жах! Так в тебе одні черви! Фу! ». Мені навіть шкода стало цей нещасний фрукт … Почала вже думати, як його врятувати …

Коли бідне яблуко до мене повернулося, я поклала його на місце і знову попросила хлопців знайти відмінності. І знову діти не змогли відповісти – нічого видимого не було. Як би сильно вони не кидали яблуко на підлогу, серйозних зовнішніх пошкоджень воно не отримало.

Я взяла ніж і розрізала більш яскраве яблуко, те, над яким їм не вдалося познущатися. Виглядало воно всередині, звичайно, класно, і мої учні потонули в захопленні. Ох … Ах … Вау.

Потім я взяла нашу «жертву» і теж розрізала її навпіл (бідне яблуко ще й зарізали під кінець). Всередині воно було коричневим, все в «синцях» від наших «побоїв». Їсти його, зрозуміло, нікому не хотілося – виглядало воно огидно. «Фу! Таке огидне! Не хочу я це яблуко! »- приблизно так звучали дитячі відгуки.

Я здивовано подивилася на них і запитала: «Але хіба не ми зробили це яблуко таким?! Хіба це не наша вина, що тепер воно побите і виглядає жахливо? Це зробили МИ … Чому б нам його тепер не з’їсти?». Гробова тиша … Насолодившись нею хвилинку, я продовжила:«Діти … Так відбувається і з людьми. Коли ми обзиваємо, ображаємо і принижуємо когось, ми кидаємо його на підлогу … Прямо як це яблуко. Зовні ми їх ран, звичайно, не помітимо, але ВСЕРЕДИНІ вони, повірте мені, будуть руйнуватися. Ми руйнуємо людей ЗСЕРЕДИНИ. ОСЬ ТАК! – я показала їм ближче вбите нами яблуко. – ОСЬ що ми робимо один з одним! Ми повинні припинити кидати один одного на підлогу раз і назавжди».

До моїх дітей ще жодного разу нічого так швидко не доходило! Вони всі почали ділитися своїм досвідом, розповідати, як це прикро, коли над тобою знущаються … Ми всі по черзі розплакалися, а потім розсміялися. Після уроку вони полізли до мене обніматися, після чого почали обіймати один одного … Я така щаслива, що до них ДІЙШЛО!»

Іноді дітям і підліткам буває дуже важко зрозуміти чужий біль. Дорослі просто зобов’язані їм в цьому допомогти.

За матеріалами Тутка


Учителька пішла на пенсію – і написала лист батькам

У більшості людей склалася негативну думка про сучасні школи, і вони звинувачують у всьому систему!

А ця вчителька, Ліза Роберсон, вийшла на пенсію і написала лист в газету, щоб нарешті висловити і свою.

Ми пропонуємо вам прочитати його і повідомити нам, згодні ви з нею чи ні!

Ось цей лист:

Як учитель, який вийшов на пенсію, я втомилася від усіх людей, які нічого не знають про державні школи, які не в курсі сучасних реалій, або які думають, що потрібно виправити систему освіти.

Проблема не у вчителях! Проблема в батьках! Вони не вчать дітей хорошим манерам і повазі – у дітей немає елементарних навичок того, як ладнати з іншими людьми.

Діти приходять в школу в туфлях, які коштують дорожче одягу вчителя – в той же час у них з собою немає ні зошита, ні олівця.

Замість того, щоб звинувачувати школу, подивіться на батьків і їх дітей. Чи ходять батьки на батьківські збори? Розмовляють вони з вчителями?

Чи роблять вони все, щоб діти приходили підготовленими і мали всі необхідні канцтовари? Чи стежать вони, щоб діти виконували домашнє завдання? У них є номер телефону, на дзвінки якого вони відповідають?

Чи беруть участь учні в житті класу? Вони роблять домашні завдання? Чи слухають вони на уроках, або перебивають вчителя і заважають іншим?

Коли ви врахуєте ці фактори, ви зрозумієте, що це не школи не справляються, а батьки. Вчителі не можуть зробити те, що можуть батьки.

Поки батьки не виконують свої обов’язки, нічого не покращиться!

За матеріалами СОМА.


Про новенького у американській школі і історію (18+)

Початок навчального року в американській школі. Класна керівниця знайомить клас:
– Діти, у нас новенький – Шакіро Сузукі з Японії, знайомтеся. А зараз починаємо урок і подивимося, як добре ви знаєте американську історію.
Хто сказав “Свобода або смерть”?
У класі мертва тиша. Сузукі піднімає руку:
– Патрік Генрі, 1775 рік, Філадельфія.
– Дуже добре. А чиї слова: “Держава – це народ, і як така ніколи не повинна померти”?
Знову рука Сузукі:
– Абрахам Лінкольн, 1863, Вашингтон.
Вчителька суворо дивиться на клас:
– Соромно, діти! Сузукі – японець, а знає американську історію краще за всіх!
У цей момент тихий голос із задньої парти:
– Заграли довбані емігранти!
Вчителька різко обертається:
– Хто сказав?
Сузукі підхоплюється і відтарабанює:
– Генерал МакАртур, острів Гвадалканал, 1942 рік.
При повному онімінні класу, вигук із задньої парти:
– Поцілуй мане в …!
Вчителька покривається плямами:
– Хто?
Сузукі миттєво схоплюється:
– Білл Клінтон Моніці Левінські в Овальному кабінеті, Вашингтон, 1997 рік.
Обурений крик:
– Сузукі – лайно!
І ні секунди затримки:
– Валентино Россі на мотогонках ГранПрі-Бразилія в Ріо де Жанейро, 2002! – Випалює японець!
Клас в істериці, вчителька в непритомності, відкриваються двері і з’являється розлючений директор школи:
– Й@б вашу мать! Що тут за бардак?
Сузукі:
– Президент Єльцин, засідання парламенту Росії, 1993 рік.
Вчителька: Все, діти, перерва.
Репліка із задньої парти: Яка, на х@й, перерва?
Вчителька: це ще хто?
Сузукі: Олег Ляшко, лютий 2014 року


Про урок малювання у школі

Урок малювання в школі.
Вчителька намалювала яблуко на дошці та й питає:
– Оленко, що на дошці намальовано?
Оленка встає каже:
– Срака.
Вчителька:
– Та як ти таке можеш казати? Вийди з класу!
Оленка вийшла.
– Петрику,  шо намальовано на дошці?
– Та срака!
Вигнала і його. Перепитала весь клас, залишилась одна Марічка.
– Марічко, ти розумна дівчинка, скажи, що на дошці намальовано?
Марічка дивиться, що там срака, але що має казати? Тут заходить директор:
– О, ви чого тут сидите? Весь клас надворі футбол грає, а ви тут сраку на дошці малюєте..


Прийшов син до тата, та й питає: – Татку, а ти коли-небудь закохувався у вчительку, коли був у школі?..

Прийшов син до тата, та й питає:
– Татку, а ти коли-небудь закохувався у вчительку, коли був у школі?
– Так, синку, звичайно! Це абсолютно нормальне явище!
– Татку, а що в тебе з цього вийшло?
– Та нічого, синочку. Про це дізналася твоя мама і перевела тебе в іншу школу.

Оповіла: Леся Яворська


На уроці зоології, в одному селі на Покутті…

На уроці зоології, в одному селі на Покутті, вчителька попереджала дітей, що ніколи не треба цілувати тваринок, бо можна заразитися і захворіти.
– А може навіть статися найжахливіше… – додала пані вчителька, трагічно закотивши оченятка. І після коротенької паузи запитала: “Чи може мені хто-небудь навести приклад чогось подібного?”
Піднімає рученьку маленький Ївась…
– Моя цьотешна вуйна часто цілувала свого маленького песика…
– І що, що сталося?
– Він здох!

Оповів: Любомир Коваль


Урок української мови. Вчителька звертається до дітей: – Діти, увага!..

Урок української мови. Вчителька звертається до дітей:
– Діти, увага! Тема сьогоднішнього уроку – відмінювання дієслів.
Діти записали тему. Вчителька звертається до Івасика-двієчника:
– Івасику! Провідміняй дієслово “голосувати”.
– Я голосую, ти голосуєш, він голосує, вона голосує, ми голосуємо, ви голосуєте.
– Івасику, а де ж “вони”?
– А вони – срати на нас хотіли!

Оповів: Любомир Коваль


Літні канікули закінчилися, діти посходилися до школи…

Літні канікули закінчилися, діти посходилися до школи.
Вчителька з української мови дає дітям завдання написати твір про літні канікули. Марічка, яка була влітку в селі, теж написала твір на тему “Як я провела канікули”:
“… Бабуся з дідусем дуже любили гратися в хованки. Удосвіта бабуся ховала бутель із самогоном, а якщо дідусь його знаходив, то ввечері вже ховалася бабуся…”

Оповів: Любомир Коваль


Урок біології. Вчителька приносить три колби і коробочку…

Урок біології. Вчителька приносить три колби і коробочку:
– В першій колбі горілка, в другій тютюн, а в третій свіже розбите куряче яйце. Діти, сьогодні ми будемо вивчати взаємодію шкідливих речовин на живий організм.
Бере з коробочки живого хробачка і занурює його в горілку, хробачок гине, другого в тютюн, те саме, третього опускає в колбу з яйцем – хробак залишається живим.
– Діти, який ми з цього можемо зробити висновок ?
Учень тягне руку з останньої парти:
– Ольго Василівно, висновок такий, якщо не пити і не курити, в яйцях заведуться хробаки!


У вчительки першого класу виникли труднощі із одним з учнів…

У вчительки першого класу виникли труднощі із одним з учнів.
Вона запитала:
– Що з тобою, хлопчику?
Хлопчик відповів:
– Я занадто розумний для першого класу. Моя сестра в третьому, а я розумніший від неї! Думаю, я теж повинен вчитися в третьому!
Для вчительки це було вже занадто. Вона повела хлопчика до директора і пояснила всю ситуацію. Директор подумав і сказав хлопчикові:
– Я проведу тест, і якщо ти не зможеш відповісти на будь-яке з питань, то повернешся назад в перший клас, і будеш вести себе добре.
Хлопчик погодився.
– Скільки буде 3 x 3? ”
– 9
– Скільки буде 6 x 6?
– 36
І так було з кожним питанням, на яке, на думку директора, третьокласник повинен знати відповідь. Тоді директор обернувся до вчительки і сказав: “Думаю, хлопчик може перейти в третій клас”.
Тоді вчителька сказала: “У мене теж є свої питання!”. І звернулася до малого:
– Що є у корови в кількості 4, а у мене тільки 2?
Хлопчик, після паузи відповів:
– Ноги
– А що є такого в твоїх штанах, чого немає в моїх?
– Кишені
– Що тверде і рожеве – коли входить, і м’яке і липке – коли виходить?
Директор остовпів і не встиг навіть нічого сказати.
– Жуйка!
– Що робить чоловік – стоячи, жінка – сидячи, а пес – на трьох лапах?
Тепер очі директора полізли на лоба, але перш ніж він встиг щось сказати, хлопчик відповів:
– Подає руку
– Тепер я поставлю 7 питань з розряду ХТО Я?. Ти запихаєш в мене свій кіл. І я стаю мокрою раніше тебе?
– Намет
– У мене входить палець. Найкращий чоловік отримує мене першим?
– Обручка
– У мене тугий стрижень. Мій кінець встромляється. Під час руху я тремчу?
– Стріла
– Яке слово в англійській мові починається з F і закінчується на K і означає багато жару і хвилювань?
– Firetruck (Пожежна машина)
– Яке слово починається з F і закінчується на K? Якщо цього немає, тобі доводиться працювати руками?
– Fork (Виделка)
– Це є у всіх чоловіків, у когось це довше, у когось коротше. Чоловік дає це своїй дружині, після весілля?
– Прізвище
– У якого органу немає кісток, є м’язи і багато вен. Він пульсує і відповідає за кохання?
– Серце
Директор з полегшенням видихнув і сказав вчительці:
– Відправте його відразу в університет! На останні 7 питань я сам відповів неправильно!